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Sólo el 43% de las aulas escolares están en buen estado, informa el MINED

| 3 de Julio de 2007 a las 00:00
El ministro de Educación, Miguel de Castilla, reveló el martes que "la situación de la infraestructura escolar en Nicaragua no es de la mejor", debido a que el 57 por ciento de las aulas de clases destinadas para estudiantes de primaria y de secundaria se encuentran en "regular" o "mal estado". El funcionario advirtió, en rueda de prensa, que "en este momento, el MINED tiene contabilizadas 27 mil 854 aulas a nivel nacional y se estima que 12 mil 181 de estas se encuentran en buen estado, 11 mil 226 en un estado regular y 4 mil 447 en mal estado". "Tenemos un panorama muy desolador", añadió De Castilla. El titular del Mined urgió a reemplazar esas aulas, y a construir otras tres mil anualmente, por un período de cuatro años, que se requieren por "la expansión de la matrícula escolar". La matrícula escolar de este año alcanzó los 1,62 millones de estudiantes, 87 mil alumnos más de lo registrado oficialmente el año pasado, que reciben sus clases en nueve mil centros educativos. "La Ley General de Educación contempla que no hay que atiborrar las aulas con más de 40 alumnos, lo que obliga a crecer el número de aulas en el país; el gobierno tiene la meta de matricular anualmente 100 mil alumnos nuevos, significa un crecimiento de cerca de 3 mil aulas nuevas al año, más la reparación de las que se encuentran en mal estado para poder satisfacer la demanda de matrícula escolar" prometió el ministro. El ministro de Educación manifestó que "es un problema difícil y complejo" conseguir los recursos, aunque no calculó de cuanto serían, ni de donde saldrían. Este martes, el ministro De Castilla instaló la Comisión Nacional de Infraestructura para la Educación Básica y Media, uno de lo siete grupos de trabajo que el gobierno ha organizado para diagnosticar el estado de la educación pública y proponer los cambios correspondientes. De Castilla ha definido esas comisiones como "una verdadera revolución de la educación". Las otras comisiones instalada son: Currículo, Gestión de la Educación, Alfabetización, Planificación, Tecnología Educativa y Formación y Capacitación de Docentes. Solo falta instalar la de Cobertura Escolar, cuya misión será determinar el crecimiento promedio de la matrícula escolar y la cantidad de aulas y pupitres que se necesitan a corto, mediano y largo plazo. La comisión de Infraestructura, dijo el ministro, "tiene la tarea de ver realmente cuanto dinero se necesita para la infraestructura escolar de nuestro país en los próximos cinco años". También anunció De Castilla que a finales de año estará listo el nuevo plan nacional de estudios básicos, de manera que para el año escolar 2008 arrancar con la nueva propuesta curricular, tomando en cuenta las propuestas de la sociedad civil a través de la consulta nacional que se está realizando. "Tenemos un proceso de consulta al Currículo Nacional Básico de todas las asignaturas. Esperamos que los resultados de la consulta, estén relacionados con ejes transversales de los contenidos de las asignaturas relacionados con temas como: cultura de paz, medio ambiente, derechos humanos, derechos cívicos, derechos de la niñez, etcétera", expresó De Castilla. A fines de este año, cuando ya todas las comisiones tengan resultados, se realizará una asamblea con las ocho comisiones para unificar un solo documento que será la Guía del gobierno en educación pública, durante los próximos cinco años, explicó De Castilla. Este año el MINED esta trabajando con 40 millones de córdobas del Presupuesto General para la construcción de infraestructura, además de una donación del gobierno de Japón. Esta comisión esta dividida en tres subcomisiones como son: "Normas de Diseño, Gestión y Administración de Infraestructura y equipamiento escolar"; otra de "Tecnología de la Construcción", y una tercera de "Planificación de Infraestructura Escolar". La Comisión de Infraestructura esta integrada por representantes sindicales de todas las tendencias, las facultades de Arquitectura e Ingeniería de todas las universidades, la cámara de la empresarios de la construcción; Colegio de Arquitectos e Ingenieros; Empresas que Elaboran Mobiliario Escolar; Comisión Nacional de Educación de la Asamblea Nacional; Foro de Educación y Desarrollo Humano; ONG’s que brindan apoyo a la construcción de infraestructura escolar, entre otros.

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