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MINED busca erradicar el empirismo en maestros

MINED. Desde Managua. | 18 de Enero de 2008 a las 00:00
A través del sistema de enseñanza modular que implementa el Ministerio de Educación desde el año pasado, 6 mil 207 maestros empíricos de primaria que tienen el grado de bachiller están profesionalizándose, para optar al título de Maestro de Educación Primaria, informó este viernes esa institución. “El objetivo principal de los cursos es contribuir a la reducción del empirismo en Educación Primaria, como un elemento clave para elevar la calidad educativa y formación de nuestros docentes”, expresó Gertrudis Mayorga, Directora de Formación Docente del MINED. Mayorga explicó, que la mayoría de maestros atendidos son procedentes de zonas rurales y de los municipios con mayor índice de empirismo. Los docentes asisten a sus clases en 35 núcleos de formación docente que se desarrollan en diferentes municipios del norte, centro, occidente, oriente y las Regiones Autónomas de la Costa Caribe. En esta iniciativa de profesionalización los docentes cuentan con el apoyo económico para transporte, hospedaje y alimentación por algunas alcaldías y Organismos No Gubernamentales, apunta el MINED. La capacitación de los maestros tendrá una duración de mil 500 horas, a través de una modalidad semi-presencial y con un sistema de 15 módulos de enseñanza para su autoformación. Estos módulos fueron elaborados por los formadores de docentes, catedráticos de las facultades de Ciencias de la Educación. Los contenidos del programa están sustentados en el proceso de transformación de la educación primaria y la nueva Ley General de Educación y considerando el pensum de formación inicial vigente, dice el MINED. Mayorga señaló, que lo novedoso de estos cursos es que se logró diseñar un programa pertinente y exclusivamente de profesionalización, en contraposición de lo que por más de 30 años se había estado manejando, de adecuar o acomodar el programa de cursos regulares a la profesionalización. Por primera vez, un programa de profesionalización de maestros en servicios, contó con una estructura curricular organizada, validada y ejecutada por los mismos docentes de las escuelas normales, propiciando de esta manera el empoderamiento y desarrollo personal y profesional de los docentes, añadió. Los cursos de profesionalización tienen un valor aproximado de 40 millones de córdobas anuales, financiados por el Gobierno y el Programa de Apoyo al Sistema Educativo Nicaragüense. Estos cursos se reanudaron el pasado 2 de enero, dando continuidad al implementado el año pasado y finalizarán en diciembre, pero por su éxito este año se recibirán a mil 500 nuevos docentes. El MINED tiene como meta, eliminar el empirismo, es por eso que junto a la Sociedad Civil, el MINED trabaja en la creación del Sistema Nacional de Formación y Capacitación de los Recursos Humanos para la Educación, en el que se pretende actualizar los conocimientos de los maestros, elevar su nivel académico y mejorar la enseñanza en las aulas de clases.

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