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Mined, universidades y matemáticos unen esfuerzos para iniciar educación de calidad

Managua. Ministerios de Educación. | 17 de Febrero de 2008 a las 00:00
Maestros de matemáticas y español de las Universidades Públicas y de los institutos de secundaria se reunieron el sábado en el Primer Encuentro Nacional entre el Ministerio de Educación y Universidades públicas para contraer compromisos ante la problemática de los aprendizajes en estas asignaturas en la educación secundaria. Por primera vez en la historia de la Educación nicaragüense el MINED se reúne con las universidades públicas, para pensar la educación nacional en un todo y trabajar de forma articulada, expresó el profesor Miguel De Castilla, Ministro de Educación. Entre los compromisos asumidos destaca integrar Comisiones Curriculares de Matemática y Español, con miembros de las distintas instancias involucradas (MINED- Universidades Públicas), quienes elaborarán tres pruebas en el transcurso del año escolar, para aplicarlas a los estudiantes Y valorar los alcances de aprendizajes obtenidos en cada período evaluativo. La primera prueba se efectuará en mayo, la segunda en agosto y la tercera octubre. Posteriormente se realizará el examen de admisión en las universidades, el cual será elaborado por maestros de las especialidades de matemática y español de secundaria y educación superior, explicó De Castilla. "Esta reunión marca un hito en la integración, coordinación del sistema de la Educación Superior y MINED, esta relación va a tener como resultado beneficios muy grandes para la niñez y juventud nicaragüense", aseveró el doctor Rigoberto Sampson, Rector de la UNAM- León. El Rector de la UNAN-Managua, doctor Francisco Guzmán, afirmó que este encuentro trasciende el resultado de los exámenes de admisión de los bachilleres a las universidades, porque estos acuerdos demandan recursos económicos, coordinaciones entre las instituciones desde los territorios, donde hay un problema, pero también existe la voluntad y capacidad para enfrentarlo. Por su parte, el Secretario General de la Universidad Nacional de Ingeniería, ingeniero Diego Muñoz, dijo que las Universidades Públicas formularán proyectos con el apoyo del MINED para la formación permanente y continua de docentes en las universidades públicas y que se hará uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, como instrumentos de información, comunicación y recursos de apoyo para los docentes de matemática y español. Asimismo, las universidades públicas elaborarán con el MINED, planes para la captación y retención de docentes y estudiantes en las zonas alejadas de las cabeceras departamentales. También se impulsará bajo la coordinación de los docentes de Matemática y Español y con la asesoría de las Universidades Públicas, la organización del Movimiento de Alumnos (as) Monitores (as) y la implementación de Círculos de Estudio en los centros públicos de Educación Secundaria, con el propósito de nivelar el rendimiento académico, especialmente en matemática y español. Otros acuerdos importantes son: la capacitación y apoyo con material educativo a profesores de Educación Secundaria del área de matemática y español, dotación de textos, materiales de apoyo y materiales didácticos a los institutos públicos, a fin de que sirvan de fuente de consulta y actualización a los docentes y estudiantes de cuarto y quinto año; utilizar los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCES), de Matemática y Español de los quintos años, para monitorear el desarrollo de los aprendizajes en matemática y Español durante el año 2008. Igualmente, las autoridades del MINED y los rectores universitarios acordaron la creación de las Comisiones Locales de Currículum de Español y Matemáticas, donde las Universidades Públicas tienen presencia; Revisar y mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en español y matemática tanto en la educación primaria y secundaria como la superior, entre otras. Lista de compromisos Compromisos del Ministerio de Educación, las universidades públicas y la Sociedad Matemática de Nicaragua para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en matemática y español de la educación secundaria 1. Aplicar una prueba diagnóstica en las áreas de Español y Matemática, a una muestra de estudiantes de quinto año a fines del mes de febrero del 2008, de cara a obtener conocimientos sobre la base científica que poseen los estudiantes al iniciar sus estudios de último año de secundaria. 2. Utilizar los TEPCEs de Matemática y Español de los quintos años, para monitorear el desarrollo de los aprendizajes en matemática y Español durante el año 2008. 3. Impulsar bajo la coordinación de los docentes de Matemática y Español y con la asesoría de las Universidades Públicas, la organización del Movimiento de Alumnos (as) Monitores (as) y la implementación de Círculos de Estudio en los diferentes centros públicos de Educación Secundaria, con el propósito de nivelar el rendimiento académico, especialmente en Matemática y Español. 4. Integrar Comisiones Curriculares de Matemática y Español con miembros de las distintas instancias involucradas (MINED- Universidades Públicas) a fin de elaborar tres pruebas en el transcurso del año escolar, aplicarlas y valorar los alcances de aprendizajes significativos alcanzados en cada periodo evaluativo. (Primera prueba: mayo; Segunda prueba, agosto y tercera prueba: octubre. 5. Creación de las Comisiones Locales de Currículum de Español y Matemáticas, donde las Universidades Públicas tienen presencia. 6. Capacitar y apoyar con material educativo a profesores de Educación Secundaria del área de Matemática y Español y dotar de textos, materiales de apoyo y materiales didácticos a los institutos públicos, a fin de que sirvan de fuente de consulta y actualización a docentes y estudiantes de Cuarto y Quinto Año. 7. Elevar la calidad de los mecanismos de seguimiento y control académico de los centros educativos del país. 8. Utilizar las TIC, como instrumentos de información, comunicación y recursos de apoyo para los docentes de matemática y español. 9. Revisar y mejorar el sistema de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en español y matemática tanto en la educación primaria y secundaria como la educación superior. 10. Formulación de proyectos de parte de la Universidades Públicas con el apoyo del MINED para la formación permanente y continua de docentes en las universidades públicas. 11. Elaborar planes nacionales entre el MINED y las Universidades Públicas, de captación y retención de docentes y estudiantes en las zonas alejadas de las cabeceras departamentales en diferentes áreas. 12. Continuar y consolidar la experiencia de la Academia Sabatina de la UNI, el MINED y Banco Uno 13. Continuar asistiendo a eventos internacionales relacionados con competencias matemáticas. 14. Promover la investigación científica sobre los procesos de enseñanza aprendizaje en todas las áreas de la educación especialmente en Matemáticas. 15. Articular la cooperación externa para apoyar el tema de las matemáticas en los centros de Educación Secundaria. 16. Las universidades públicas difundirán los resultados del examen de admisión 2008 a en todos los departamentos donde tienen presencia. 17. Integrar una Comisión de alto nivel entre el MINED y el CNU a fin de definir políticas y estrategias de articulación conducentes a la mejora del sistema educativo.

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