Escúchenos en línea

Si hay analfabetismo y pobreza, no hay democracia

Managua. Radio La Primerísima. | 16 de Febrero de 2011 a las 00:00
El presidente Ortega inauguró este martes el ciclo escolar 2011, durante un acto en un instituto totalmente reconstruido ubicado en el municipio de Ciudad Sandino, contiguo a Managua, rebautizado con el nombre del General Augusto C. Sandino (antes se llamaba República de Dinamarca). En el acto participó como invitada especial la líder indígena guatemalteca y Premio Nóbel de la Paz, Rigoberta Menchú. Esta es la transcripción íntegra de las intervenciones en el acto. Rosario Murillo Muy buenas noches queridos estudiantes, queridos profesores, queridos padres de familia, queridas familias nicaragüenses. Hace cuatro años inaugurábamos aquí, en este municipio que lleva el glorioso nombre de nuestro General de Hombres y Mujeres Libres, el primer Ciclo Escolar del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional. Hace cuatro años retomábamos el Derecho de la ciudadanía, especialmente de la niñez y juventud, a estudiar sin costo alguno. Hace cuatro años la Revolución Sandinista, esta Revolución Cristiana, Socialista y Solidaria, y el Frente Sandinista de Liberación Nacional, con el pueblo nuevamente en el Gobierno, restablecía el Derecho Humano a una Educación gratuita y de calidad, empezando con la alfabetización. Reiniciábamos nuestra ruta de Restitución de Derechos, para poder hablar, de verdad, de una Nicaragua Libre, con Equidad, Democracia, Protagonismo Social, y opciones de futuro diferente para [email protected] [email protected] nicaragüenses. Hace ya cuatro años, y son millones de muchachos y muchachas los que han podido estudiar, proponerse seriamente un presente digno y un desarrollo con Justicia Social, con fe Cristiana, Compromiso Solidario, y Valores. Esta es, precisamente, la dimensión humana de nuestra Revolución, que ha retomado el Poder de la Inteligencia y la Cultura, así como ha venido devolviéndonos dignidad, orgullo, Protagonismo Social, Económico, y Político, al Pueblo, y sobre todo a la juventud. Cuatro años han representado miles de nuevos bachilleres, que hoy también cursan carreras técnicas, estudios profesionales, idiomas, o buscan trabajar y estudiar al mismo tiempo, proponiéndose mejorar junto a sus familias y comunidades. Al elevar la calidad de los vínculos sociales, centrándolos en la Solidaridad, somos ya, en nuestra Patria Libre, una nueva historia que queremos escribir juntos, promoviendo Trabajo, Salud, Paz, y rutas de Bienestar. Juntos queremos que la Vida vaya siendo mejor. Juntos queremos un país a la medida de nuestros sueños. Juntos queremos seguir siendo el cambio que garantice Seguridad y Porvenir a [email protected] [email protected] nicaragüenses. Juntos sabemos, que no hay desarrollo posible, si los Derechos básicos de las personas, se irrespetan o se ignoran. Todos sabemos que sólo puede hablarse de Prosperidad, o de Felicidad, cuando [email protected], de una u otra forma, somos parte de un Proceso en el que vamos estando mejor, materialmente, a la par que ampliamos nuestra concepción y nuestra práctica de Educación, Salud, Cultura y Derechos Ciudadanos. Juntos sabemos que sólo desarrollamos nuestra capacidad plena, si nos entrenamos cada vez más, en el respeto y la relación complementaria, que nos moviliza hacia el Bien Común, que moviliza además, todos los recursos y todas las energías y facultades humanas. La Educación con Valores, y en un Modelo de responsabilidad compartida entre personas, familias, educadores y estudiantes, es fundamental para crear esa Sociedad generosa, responsable y orgullosa de sus ciudadanos, a quienes sabemos, inteligentes y dignos. Ese es el Modelo Educativo de Responsabilidad Solidaria, que este Gobierno del PuebloPresidente, hoy reafirma, con una nueva Meta, un esfuerzo máximo, una Campaña Nacional por el Sexto Grado Universal, contando con familias, educadores y estudiantes, para avanzar hacia otro Triunfo del Espíritu Humano. Como la Alfabetización, el Sexto Grado en todas las Escuelas de Nicaragua, implica trabajar juntos por otro Triunfo de la Moral y la Ética Revolucionaria, que prioriza derechos y libertades, desde el Conocimiento. En la vida globalizada, con la ilusión del consumo y el derroche que no sólo abarca el mundo material, sino y sobre todo, el universo íntimo de cada persona, es decir, su Conciencia, nos penetra la idea falsa de que hoy somos más poderosos o más potentes, porque vivamos aislados socialmente, sin identificación entre nosotros como Unidad, pero conectados con realidades ajenas, y con modelos culturales lejanos, también desconocidos. Por eso resulta esencial, para la interrelación, para la integración y la plenitud humana, desplegar un Modelo Educativo que afirme Identidad Cultural, Solidaridad Comunitaria, conocimientos para la Libertad, Ciencia, Tecnología y Valores para la Humanidad. A la globalización del vacío y la voracidad que nos imponen Medios de Comunicación, Publicidad, y Comercio Injusto, a esa vorágine que nos deshumaniza, oponemos el Espíritu y la Ética de un Proyecto Cristiano, Socialista y Solidario, donde el Ser Humano y la Familia cuentan, y son el corazón de todas las Estrategias. Sabemos que nos debemos al sentido justo de la Historia, como Memoria y como proyecto de futuro. La vivencia humana de individualidad, familia, comunidad, identidad y cultura, debe producir Estrategias centradas en el yo y el nosotros, coexistiendo y respaldándonos, y Estrategias que parten de la Educación como Conocimiento, reflexión, y experiencia social transformadora, para lograr que en este Siglo XXI, enfrentemos el reto inmenso de llenar el Mundo de propósito, y así, salvar Humanidad y Planeta. La Educación para relanzar la fuerza de la persona y la familia, que vivimos en comunidad, porque de eso habla nuestro Modelo, nos abre caminos, y nos convierte en seres capaces de luchar, desde la más pequeña unidad social, por lo que creemos... la Naturaleza, el Ambiente, los Recursos que nos pertenecen a [email protected], los Valores familiares, la Vida, y por supuesto, estar en primera fila defendiendo la Justicia Social, que nos libera a [email protected] Nos debemos a una Educación con amplia visión, que comparta reflexión, compromiso y deberes, en primer lugar con el estudiante mismo, a quien respetemos como Ser pensante, y luego, con la familia y la comunidad educativa, entrelazados, como corresponde al recorrido que hacemos hacia una Nueva manera de Ser, para compartir el Mundo. Este Instituto que hoy reinaugura el Presidente de la República, con el nombre de nuestro General de Hombres y Mujeres Libres, y este Ciclo Escolar con una nueva meta histórica, representan nuestra propuesta de cambio del Modelo Educativo en Nicaragua, en infraestructura, en conciencia, en responsabilidad compartida, y sobre todo, en búsqueda de más calidad y más cobertura, como demanda la niñez, la juventud, la comunidad, las familias inteligentes e informadas, que trabajamos para proyectar desde hoy, nuestra Nicaragua Libre, con más educación, cultura, y crecimiento económico y espiritual, para disfrute de éstas generaciones, y las venideras. En la Escuela que nos acoge con cariño y conciencia, donde [email protected] pertenecemos y valemos, podemos aprender a ser mujeres y hombres de Paz; mujeres y hombres de Bien; mujeres y hombres en comunidad; mujeres y hombres que tengamos fe en nosotros mismos y fe en los demás, y que sepamos que aprendemos a convivir en respeto, y armonía; aprendemos a compartir, en confianza y con razones comunes, y que así hacemos Patria y Somos Humanidad. En la Escuela podemos aprender a ser mujeres y hombres, que enfrentemos con valentía el mayor desafío de todos los tiempos: Asegurar que la Vida tenga continuidad ! Mujeres y hombres que con educación para la dignidad, sabremos elegir, estoy segura, continuar aportando a una existencia personal y social más allá del egoísmo, y más dispuesta a sentir la Alegría, a vivir la Solidaridad, y a valorar y reconocer la genuina Fraternidad. Hoy, en este Acto Solemne de Inauguración del Año Escolar 2011, preside este Acto nuestro Presidente, Presidente de todas y todos, el Comandante Daniel Ortega Saavedra. Nos sentimos honrados de compartir este día con el Cardenal de la Paz, la Reconciliación y la Unidad por el Bien Común, Su Eminencia Miguel Obando y Bravo; con la Premio Nobel de la Paz, nuestra hermana centroamericana, Representante de los Pueblos Originarios de Nuestra América, Rigoberta Menchú; con el Doctor Juan Bautista Arríen, Secretario Permanente de la Comisión de la UNESCO en nuestro país; con la Ministra y Viceministros de Educación, compañera Miriam Raudez, compañero José Treminio, compañero Marlon Siu. Nos acompañan también Dirigentes de Juventud Sandinista 19 de Julio, de la Federación de Estudiantes de Secundaria, FES; de la Asociación Nacional de Educadores Nicaragüenses, compañero José Antonio Zepeda, su Secretario General; la Alcaldesa del Municipio de Ciudad Sandino, compañera Cecilia Altamirano, y la Directora de este centro de estudios, compañera Laura Bermúdez. Cardenal Miguel Obando y Bravo Señor Presidente de Nicaragua, Comandante Daniel Ortega Saavedra; señora doña Rosario Murillo, Coordinadora de Comunicación Social y Ciudadanía; señora Ministra de Educación, Profesora Miriam Raudez; señora Rigoberta Menchú, Premio Nobel de la Paz; Doctor Juan Bautista Arríen; señor Viceministro de Educación, Ingeniero José Treminio; un saludo a todas las autoridades, hermanos todos en Cristo Nuestro Señor. En este Nuevo Año Escolar, una vez más, nuestras escuelas reclaman la presencia de sus hijos; el pacífico ejército del saber, llama nuevamente a sus filas, a los soldados deseosos de aprender y de perfeccionarse. Un Nuevo Año Escolar va a empezar, y en él descorremos todavía más el velo de la ignorancia que aún nos cubre parcialmente. Aprestémonos para el estudio, con ardor en la mente, y calor en el corazón; hay que prepararse para corresponder a los esfuerzos de los profesores, tratando de asimilar sus enseñanzas, tanto técnicas como educativas. Tengan fe que, cuando termine el Curso Escolar, serán mejores personas de lo que ahora son, y habrán dado un paso más hacia el éxito. Prepárense también para luchar contra el enemigo común, que aunque derrotado cada año, vuelve al siguiente con sus tentaciones y peligros. Luchen contra la pereza y las distracciones y peligros; luchen contra la indisciplina y la indolencia. Esto lo lograrán concentrándose en el estudio, procediendo con método, y destinando un tiempo para cada cosa, incluyendo la diversión y el reposo, que son elementos indispensables para los estudiantes. Procuren, cada día, cumplir con sus deberes a cabalidad, para que al fin de cada jornada, puedan acostarse con la conciencia tranquila y el espíritu listo para las labores de la siguiente. Deseo que este año nuevo que van a pasar juntos, consolide y embellezca el sentido de la amistad y franca camaradería que los une, y que todos lleven en sus corazones el lema de aquellos mosqueteros, amigos inseparables: "uno para todos y todos para uno". Las victorias de la cultura, que simbolizan el triunfo de la Luz sobre las sombras de la ignorancia, son las que llenan de orgullo a los países civilizados. Grandes son las batallas ganadas en los frentes de combate, grandes son las proezas de los militares heroicos y de los políticos infatigables que dentro de sus terrenos específicos, luchan por extirpar el vasallaje de la injusticia social. Pero tan grandes como ellos, son las batallas silenciosas que los estudiantes ganan día a día, en sus aulas de estudio, ya que la cultura es el arma emancipadora por excelencia, y la Historia no conoce de ningún pueblo que haya alcanzado su plena libertad y madurez cívica, en medio de la ignorancia individual de sus componentes. Te pedimos Señor, que por medio del Espíritu Santo, la fe se arraigue en los profesores, estudiantes y en todo el pueblo de Dios; que la Comunión supere todos los gérmenes de división, que la esperanza recobre nueva vida en los que están desalentados. Que sea siempre Jesucristo nuestra Luz, que el mundo los reconozca como sus discípulos, porque permanecemos en su Palabra, y conocemos la Verdad que nos hará Libres, con la libertad de los hijos de Dios, amén. Gracias. Rigoberta Menchú Excelentísimo Señor Presidente de la República de Nicaragua, Comandante Daniel Ortega Saavedra; queridísima amiga y Compañera, doña Rosario Murillo; Su Eminencia; señora Ministra, queridos amigos de la mesa del Presidium; queridos maestros, maestras; queridos estudiantes, jóvenes nicaragüenses, gracias por la oportunidad que nos dan de soñar, porque las generaciones nuevas son quienes soportan realmente el futuro... el futuro está intacto a medida en que ustedes sean los constructores de ese futuro. Y gracias a Nicaragua, que nos da el ejemplo de que la Educación no debe entenderse como algo marginal, sino que es el alma del desarrollo... si no se invierte en la Educación, es mentira que el desarrollo tenga éxito. No existe un desarrollo sin que pase por la Educación. Pero sobre todo, este queridísimo país, alma de Centroamérica, ha dado otros ejemplos significativos en la Educación, como las Jornadas de Alfabetización. A una persona que sabe leer y escribir, se le abre una perspectiva diferente; pero un niño que pasó seis grados en la escuela, nunca va a ser un niño igual como el que nunca fue a la escuela. Por eso es tan importante esta misión social, primero, gracias a esta Revolución nicaragüense que está dando esta batalla... la Batalla por el Sexto Grado, pero es una batalla que hace a ustedes, sus hijos y sus nietos, hombres y mujeres libres. Cuando las personas son seres pensantes, son libres. Cuando a las personas no se les permite opinar, hablar y ser creativos, son oprimidos o son esclavos. Por eso es tan importante este día, que según nuestro sagrado Calendario Maya esto es JobKam que significa la Autoridad, que significa una Educación integral del Cosmos y de la Tierra; que significa, que cada uno de nosotros tenemos el Ser Humano de manera integral, de manera completa, tal como la Creación y nuestro Creador y Formador nos hizo, pero a la vez coexiste con todos los sistemas de Vida... los sistemas de Vida, que igualmente respiran, caminan y luchan al lado de nosotros. Por eso, felicito al Gobierno de Nicaragua en primer lugar, porque una Educación marginal es diferente a ser una Educación que sea Política Pública; pero también es diferente si es un discurso a un hecho que significa Presupuesto; y también es diferente, cuando los padres de familia, los maestros, los estudiantes y los niños, se apropian de ello. Es decir, esto es una misión colectiva, que hoy se inaugura aquí, pero como he dicho, los ejemplos en Nicaragua, como la Alfabetización, han sido extraordinarios para Centroamérica, y un mensaje para quienes sostienen que los pobres no quieren Educación... ¡están equivocados! Y también demuestra que con el sacrificio de todos, pueden soñar una vida mejor. Vengo aquí como invitada, con mucho honor estoy aquí, pero agradezco profundamente la invitación. Yo invito a los jovencitos para que escriban cuentos; yo escribo cuentos, y por eso sé que contar y escribir cuentos, también es una manera de recuperar el alma de una Educación integral. ¡Luchamos por una Educación integral! Luchamos por una Educación que sirva para la vida, no que sirva para colgar en la pared, sino que sirva para la vida. Y creo que ese es el ejemplo más importante que ustedes están dando. Muchas gracias, los quiero mucho. Yo estuve aquí cuando era joven, y tengo a Nicaragua en mi corazón, y siempre he llevado conmigo cada triunfo que tiene este pueblo. ¿Y por qué no decirlo? Gracias por ayudarnos a soñar, porque hay un mundo que está lleno de desórdenes... desórdenes espirituales, desórdenes materiales, desórdenes sociales, violencia intrafamiliar, violencia comunitaria; tenemos un mundo de tantas desigualdades, de tanto sufrimiento y de tantas enfermedades. Con más razón, entonces, que ustedes, dedicados a la Educación, tienen una misión todavía más dura, que es hacer que la Educación sea integral. Muchas gracias, y felicito al Comandante Daniel Ortega y a doña Rosario, por darme esta oportunidad, mi eterna gratitud para ustedes. Daniel Querida compañera Laura Bermúdez, Directora del Colegio... ¿qué tiempo tenés de ser Directora del Colegio? ¿Qué tal la relación con los alumnos? ¿Sos de Ciudad Sandino? Vos estudiaste aquí, o sea que naciste y creciste aquí. Ustedes saben que Ciudad Sandino es un Municipio relativamente nuevo en el Departamento de Managua, que se fue formando con los damnificados de las inundaciones. Es como que a los damnificados de las últimas inundaciones se les trasladara a otro sitio, a formar un barrio y, ese barrio crece y se desarrolla tanto, que termina convirtiéndose en Municipio. Laura Bermúdez He participado en toda la gestión del municipio, en la construcción de un nuevo liderazgo, en la construcción de la Educación para la Vida. Hemos luchado nosotros... Daniel Vos has sido maestra de Primaria y de Secundaria, tenés una larga experiencia. Una Directora que tiene la experiencia de ser maestra de Primaria, de Secundaria, eso es bien importante, ya tiene acumulada esa experiencia. Actualmente en este centro hay 2,755, más otros que se agregan hoy, porque se están incorporando más [email protected] Laura Bermúdez El año pasado tuvimos una matrícula de 2,300 más o menos, pero como migramos a otro colegio, en caóticas condiciones, enfrentamos sol, viento, lluvia, en el patio, con el polvo, se nos fueron bastantes alumnos, pero logramos retener un 85%. Daniel El año pasado tenían 2,300 alumnos y ahora tenés matriculados 2,755 alumnos, o sea que hay un crecimiento en la matrícula. Laura Bermúdez Por la cobertura, hay un crecimiento y una demanda. Ciudad Sandino necesita más colegios públicos, y este colegio atiende las Zonas 1, 2, 3, 4 y 7. Daniel ¿Quién es la Dirigente Magisterial aquí Profesor Zepeda? Ella es la Dirigente Magisterial y Directora, tiene los dos sombreros entonces... Se ve que tiene que el respaldo de los estudiantes y de los maestros y maestras, eso es bien importante. Laura Bermúdez Tenemos un personal de 82 personas... 66 maestros de aulas, y los demás administrativos, son 16 varones... Daniel ¡La inmensa mayoría son mujeres! Aquí hay 80%, 90% de mujeres... ¡Que vivan las mujeres! ¿Tienen Directiva Estudiantil los muchachos? ¿Dónde están? Jessica y Michael... Jessica González de Quinto Año, se ve bien joven. Es bien aventajada, bien adelantada. Jessica informa que la Directiva es de 12 estudiantes a nivel de colegio; seis varones y seis mujeres, ¡aquí están 50 y 50! Esto está muy bueno. Y Michael Flores, también está en Quinto Año, es el Presidente a nivel municipal. ¿Cuántos muchachos y muchachas a nivel municipal hay en la Directiva? Michael Flores Somos aproximadamente 45 varones directivos, a nivel de colegio, y tenemos 50 mujeres, entre Presidentes y Directivos de colegio. Daniel Tienen una buena participación de las mujeres, eso es importante. No es asunto de darle lugar a las mujeres... no, ¡las mujeres han conquistado el Derecho para estar en esas posiciones! Porque a veces están esas expresiones, que a final de cuentas son machistas, paternalistas, de decir: "hay que darle lugar a las mujeres". ¡Qué es ese cuento! Como que las mujeres fueran para menos. No, ¡las mujeres se han ganado ese Derecho, y tienen que defenderlo! No es una dádiva, no es ningún regalo... ¡es una conquista de las mujeres nicaragüenses! Es una conquista de la juventud nicaragüense, y ese Derecho hay que defenderlo, y tenemos que defenderlo todos, mujeres y hombres. Tenemos aquí a la Directora, a la Dirigencia Estudiantil y, la Dirigencia Municipal. Los padres de familia... ¿Quién representa a los padres de familia? ¿Cuántos integran la Directiva de los padres de familia? 6... ¡sólo mujeres! Ahí ¡100% mujeres! Aquí tenemos a la Directora, a la Dirigencia Estudiantil del Instituto, la Junta Directiva de los Padres de Familia. Esto es bien importante, porque esto es la expresión de un Sistema de Educación Democrático, porque antes, cuando yo empecé a estudiar por el Infantil, luego pasé a Primer Grado, Segundo Grado, en esos tiempos no había democracia; todo el mando estaba en el Director o Directora, en los profesores, profesoras. ¿Y cuál era el instrumento de persuasión? La regla... ese era el instrumento de persuasión. Ahí no había discusión, no había intercambio, sino que era la regla. Ahora no, ahora la Humanidad ha avanzado, y en Nicaragua, gracias a Dios, con el Triunfo de la Revolución en 1979, logramos un enorme avance en materia educativa, en lo que es participación de los ciudadanos. Y, en este caso, ya en estos tiempos, lo que estamos es recuperando la Democracia que se instaló en el año 1979 en el Sector Educativo, la estamos recuperando, porque se había perdido. Aquí tenemos un colectivo de Dirección, que representa a la vez, y tiene que representar, la voluntad de los maestros... ¡Ah! ¿Qué porque es la Directora va a hacer lo que le dé la gana? No, tiene que tomar en cuenta a los maestros y maestras, para tomar todas las decisiones que tienen que ver con la educación en el centro. Ella como Directora, tiene que coordinar el esfuerzo, pero no es que ella está para decidir, sino que tiene que decidir a partir de la voluntad, el criterio de [email protected] [email protected]; a partir de la voluntad, el criterio de los estudiantes, muchachos y muchachas que están estudiando aquí; a partir de la voluntad, el criterio de los padres de familia de los jóvenes que están estudiando aquí. Esa es la Democracia. Esto es lo que nosotros llamamos un Proceso Cristiano, Socialista, Solidario. Cristiano, porque Cristo dijo: "Ama a tu prójimo como a ti mismo". Es difícil, ¡qué difícil es! Es fácil decirlo ¡pero qué difícil practicarlo! A veces en la misma familia no es fácil practicarlo. Por eso no tenemos que cansarnos de repetir ese Principio Cristiano: "Ama a tu prójimo como a ti mismo". No es cierto que, porque lo digamos de forma automática, todos vamos ya a actuar como manda Cristo; pero en algo vamos a avanzar. La meta está lejos todavía, pero en algo vamos a avanzar y vamos a ir avanzando. Socialista... porque tenemos que compartir las decisiones, tenemos que compartir la riqueza. Que la riqueza que tiene el país, no se concentre en unos pocos, sino que se pueda distribuir con Justicia. Entonces Cristiano, Socialista, Solidario. Porque yo diría que el Principio de la Solidaridad tiene que ver con el Principio del Cristianismo: "Ama a tu prójimo como a ti mismo"; pero la Solidaridad es una forma de entregarse, de relacionarse, de ayudarse, que no tiene, creo yo, Eminencia, la profundidad de lo que es ese Principio: "Ama a tu prójimo como a ti mismo". No llega a tenerla, porque es un principio tan profundo, que si lo practicáramos en el mundo, hubieran desaparecido ya las guerras ¡no habría guerras en el mundo! Habrían desaparecido el hambre, la pobreza; habrían desaparecido los Ejércitos, las Policías; no habría necesidad de esos instrumentos de vigilancia, de represión. Viviríamos todos como hermanos... ¡algún día será! si Dios quiere, algún día será. El Principio Cristiano es de una profundidad tan grande, que es muy difícil que todos lo pongamos en práctica; aunque nos identifiquemos, aunque hagamos el esfuerzo; pero es más fácil derivar ese Principio en la Solidaridad. Porque fíjense bien, si falleció alguien en el barrio, y tiene pocos recursos la familia, aunque no lo conocemos, aunque tal vez estábamos peleados, ahí todos corremos a ayudar para la vela; y al día siguiente seguimos peleando. Eso pasa. La Solidaridad tiene sus manifestaciones frente a situaciones que nos demandan a todos, independientemente de que tengamos diferencias, aunque tengamos problemas unos contra otros... cuando se trata de solidarizarse, ahí corremos todos. Si hay una inundación, todo mundo busca cómo apoyar. En ese momento estamos poniendo en práctica el Principio de Cristo, a través de la Solidaridad. Si hay un terremoto, ahí también se manifiesta la Solidaridad. Si tenemos una familia de escasos recursos, que no tiene cómo llevarle atención médica a un niño, a un adulto, que está pasando graves dificultades, y ustedes lo saben mejor que nadie, porque ¿qué familia, en Nicaragua, no ha pasado esas tribulaciones? Ahí cabe la Solidaridad. Y en este caso, hablamos de un Principio que tiene que ser asumido como el corazón del Gobierno, el Principio Cristiano, Socialista, Solidario, y que se reproduce después, en estos Consejos... este es un Consejo del Poder Ciudadano, donde están los maestros, los padres de familia, los estudiantes, es un Consejo del Poder Ciudadano, un CLS, que está trabajando en esa dirección. En la medida que la comunidad se organice más, habrá más prosperidad para toda la familia; en la medida que ustedes se organicen más y de mejor forma, habrá más beneficios para los estudiantes, más deporte, más cultura. Fíjense, lo que decía Rigoberta, los invitaba a ustedes a escribir cuentos; a ella le gusta escribir cuentos y tiene unos cuentos extraordinarios, y una narrativa extraordinaria también. Va a presentar seis libros de cuentos en el Festival del Libro en Cuba... mañana va hacia Cuba para presentarlos. Necesitamos que nos dés una copia y nos autoricés para reproducirlo y que lo lean [email protected] [email protected] Precisamente, en este mes de Febrero, hoy 15 de Febrero que estamos dando inicio al año escolar. Este mes de Febrero tiene dos fechas que son imborrables en todo el pueblo, independientemente del pensamiento político, ideológico de cada quien... ¿a quién se le puede ocurrir en Nicaragua, quién se puede atrever a hablar mal de Rubén Darío? ¿A quién? ¡A nadie! ¿A quién se le puede ocurrir irrespetar, hablar mal de nuestro General de Hombres Libres, Augusto C. Sandino? ¡A nadie! Son las dos glorias nacionales más gigantescas que tenemos. Tenemos también a Andrés Castro, a Diriangén, a Agateyte, tenemos al Cacique Chontal, ¡cuántos Caciques que vienen de la resistencia, que ha mantenido firme Rigoberta Menchú! Nuestros antepasados, nuestros tatarabuelos, tataratatarabuelos, todos nuestros caciques que resistieron frente al colonialismo ¡no los podemos olvidar! Y en este caso, hablo de Darío y de Sandino, porque ellos trascendieron de una forma impresionante, se convirtieron en Héroes nicaragüenses. Uno, un Héroe por la Soberanía, por la Independencia... Sandino; el otro, un Héroe por la lucha, por la Independencia cultural de nuestro pueblo... Darío. Dos grandes héroes. Darío falleció el 6 de febrero del 1916, o sea, estamos en el mes de nuestro gran Rubén Darío. Un hombre que venía de una familia muy humilde, y fíjense en ese detalle también... los grandes hombres que ha dado Nicaragua, no han venido de las familias oligárquicas. Claro, las familias oligárquicas son muy conocidas porque tienen mucho dinero, pero no son conocidas como lo es Rubén Darío. La riqueza de Darío, el capital, el tesoro de Darío es un tesoro intelectual, cultural... ¡y cuánto aprendemos nosotros a amar, y a conocernos con Darío! A memorizar sus poemas desde que entramos a la escuela, en los primeros grados ya empezamos a admirar a Darío, y nos gustan sus poemas. ¿A quién no le gustan los poemas de Darío...? "La princesa está triste, ¿que tendrá la princesa...?" ¿Quién no se sabe ese poema? "¡Qué alegre y fresca la mañanita, me agarra el aire por la nariz, y una muchacha gorda y bonita sobre una piedra muele maíz!" Son lindos los poemas de Darío. O aquel que dice: "Sos los Estados Unidos, sos el futuro invasor de la América ingenua que aún reza a Jesucristo y aún habla en español." Creéis, le dice a los yanquis, creéis que tenés todo, pero te falta una cosa le dice: ¡Dios! ¡Y se lo dice con esa fuerza Darío! Y el que no tiene a Dios, por mucha fuerza militar, por mucha riqueza material que tenga, jamás va a poder hacerse dueño del mundo; el que tiene a Dios, sí se hace dueño del amor del pueblo, de la Paz, que es lo que queremos nosotros. Y Rigoberta... muy buena tu invitación para que escriban cuentos los muchachos, las muchachas. A otros les gusta la prosa, que les gusta también ir escribiendo poemas. Aquí ya existe la fiebre de la poesía en Nicaragua; el nicaragüense, la nicaragüense que no escriba un poema en su vida es raro. Todos escribimos nuestros poemas, a veces los damos a conocer, a veces se los enseñamos a un amigo, a una amiga, a veces nos da pena enseñarlos, darlos a conocer, ¡pero a todos nos encanta la poesía, y nos encantan los cuentos también! Cuentos de Darío, cuántos cuentos de Darío hermosos, maravillosos; y los que aprendemos desde nuestra niñez. Año 2011, Aniversario del Fallecimiento de Rubén, 6 de Febrero de 1916 y, Aniversario del asesinato de Sandino. Porque a Sandino lo asesinaron, ¡no pudieron derrotarlo! Las tropas yanquis tuvieron que retirarse... aquí vinieron los tropas yanquis con el objetivo de derrotar a Sandino, y utilizaron aviones, cañones, ¡qué no utilizaron, y no pudieron derrotarlo! Al final tuvieron que retirarse, ¡fueron derrotados! Es la primera derrota militar que sufre el imperialismo en América. ¿Por qué? Porque eran las tropas yanquis directamente, ocupando Nicaragua. No lograron acabar con la lucha de Sandino, ni lograron matar a Sandino en la batalla; se tuvieron que retirar y recurrir después a la traición; encontraron un Judas, que fue Somoza, y de esa forma, asesinaron a Sandino. Entonces, tenemos los dos Grandes de nuestra Historia, que son conocidos en todo el mundo... Rubén Darío, y Augusto C. Sandino, los dos Grandes de nuestra Historia. Ahora estamos escribiendo una nueva historia ¿con quiénes? Con el pueblo, y por eso decimos el Pueblo-Presidente, y lo decimos, convencidos que así debe ser. Claro que encontramos una resistencia, y ¿quiénes son los que se oponen a que el pueblo tenga poder de decisión? Ya sabemos quiénes... los que después de 1990 lograron recuperar el poder, y que a lo largo de los años han mantenido el principio de que al pueblo hay que utilizarlo nada más, para explotarlo... Cuanta más gente sin educación ¡mejor para ellos! Cuanta más gente en la pobreza ¡mejor para ellos! porque entonces, la mano de obra para el trabajo que ellos requieren en sus empresas, es más barata. La gente sin preparación, sin educación, en el analfabetismo, en la extrema pobreza, en la desesperación no le queda más que aceptar lo que le ofrecen, para poder sobrevivir. Y como no tiene preparación, no tiene cultura, no tiene capacidad de organizarse para defender sus derechos, entonces es una forma de esclavitud, una forma de dominación, de lo que Su Santidad, el Papa Juan Pablo II llamó Capitalismo Salvaje. Y pronto, su Eminencia va estar el 1º de Mayo en el Vaticano, Italia, porque es la Beatificación de Juan Pablo II, y él ha sido invitado, el Cardenal va a estar y nosotros sentimos que con él va a estar representado el pueblo nicaragüense, en un evento tan importante como ese reconocimiento. Eso dijo Juan Pablo: ¡Capitalismo Salvaje! No lo dijo ni el Che Guevara, ni lo dijo Lenin, ni lo dijo Marx, ni lo dijo Fidel, ni lo dijo Chávez... lo dijo el Papa Juan Pablo II... "Capitalismo Salvaje," así lo llamó, y es lo que nos impusieron aquí a partir del año 1990. Llegó la Paz, llegó otro Gobierno, y era la oportunidad para darle continuidad a los Programas que veníamos impulsando con la Revolución. ¿Y qué hicieron ellos? ¡Privatizaron la Educación! Me voy a referir nada más a la Educación, porque podemos hablar de todo lo que privatizaron, pero en este caso, voy a referirme a la Educación. Y empezaron a inventar cifras, datos... de que cada año llegaban más estudiantes a la primaria, más estudiantes a la secundaria; todo eso empezaron a inventarlo, y a documentar las mentiras en el Ministerio de Educación. Pasaron 16 años haciendo ellos ese trabajo de privatizar la Educación, para privatizar el país. Y creció la generación de riqueza en Nicaragua, ¡sí, hubo más riqueza en Nicaragua! Entonces, si había más riqueza en Nicaragua, tendría que haber habido menos pobreza en Nicaragua, ¡ese era el principio! ¡Pero no! Como lo que ellos impusieron aquí fue el "Capitalismo Salvaje", lo que tuvimos en Nicaragua fue, más riqueza en unos pocos, y más pobreza en la inmensa mayoría de los nicaragüenses, que tuvieron que empezar a emigrar a otros países. Del año 1990 hasta el año 2006, salieron de Nicaragua muchos más nicaragüenses, por razones estrictamente económicas y sociales, que los que salieron en el período de 197980, cuando había una situación de grandes convulsiones de todo tipo en Nicaragua, pero había Programas Sociales, había Educación gratuita. Ellos se jactan de que mejoraron la economía del país... ¡mejoraron su economía! ¿Pero cuál fue el resultado en Educación? Inventaron cifras en cuanto al número de estudiantes de primaria, secundaria, etc.; y por otro lado, se quedaron calladitos con lo del analfabetismo, no decían nada, ¡no decían ni una palabra! Y nosotros fuimos descubriendo que, en la medida que se fortalecía cada vez más el Capitalismo Salvaje aquí, y que los ricos se hacían más ricos y los pobres más pobres, entonces el analfabetismo iba creciendo, se iba multiplicando en Nicaragua. Cuando triunfó la Revolución en 1979, y aquí está Su Eminencia como testigo; Juan Bautista Arríen, un especialista en Educación, trabajando con los Organismos Mundiales dedicados a la Educación, está como testigo... ¡aquí había más de 50% de analfabetismo! Eso es lo que le habían dejado los gobiernos impuestos por los yanquis a Nicaragua, unos cuantos ricos, y más del 50% de la población en el analfabetismo, ¡este país no tenía futuro! ¿Cuál fue la primera tarea de la Revolución, la primera obra de la Revolución? ¡Alfabetizar! Y se logró reducir el analfabetismo al 12.5%. Con ese nivel de analfabetismo, le entregamos nosotros el Gobierno en 1990, a los neoliberales, al Capitalismo Salvaje. Y ellos, teniendo apoyo de los europeos, que se dicen muy demócratas; teniendo apoyo de los Estados Unidos, que se dicen muy demócratas; o sea, recibieron millones de millones, cantidades gigantescas de dinero, ocuparon ese dinero, para enriquecerse más... porque la pobreza fue creciendo en Nicaragua. Habiendo más dinero en Nicaragua, habiendo más riqueza en Nicaragua, la pobreza fue creciendo más... cuando al contrario, ya no había guerra, había Paz, era para que creciera el progreso en beneficio de todos los nicaragüenses, y se redujera la pobreza, la extrema pobreza. Pero no se redujo la pobreza, no se redujo la extrema pobreza, más bien se incrementó. ¡Pero lo más dramático! Y eso no me canso de repetírselo a los gobiernos europeos, que tienen una política de doble moral, y a los gobernantes norteamericanos: Ustedes lo que han hecho es respaldar un proyecto en Nicaragua, en esos 16 años, que hizo más rico a los ricos, hizo más pobres a los pobres, y el analfabetismo, que estaba en 12.5% cuando les entregamos el Gobierno en 1990, ese analfabetismo creció hasta más del 22%, y cuidado hasta el 30%. Esa es la prueba de cómo funciona el Capitalismo Salvaje, le importa poco el pueblo. Más bien le interesa que el pueblo esté en el analfabetismo, porque un pueblo en la ignorancia, una juventud en la ignorancia, tiene menos capacidad para defender sus derechos, ¡para cobrar conciencia de cuáles son sus derechos! En cambio, una juventud que va adquiriendo más conocimiento, más cultura, esa juventud va teniendo cada día más poder. Un poquito de conocimiento todos los días, más en todos los campos, es un poquito más de poder para cada joven, para cada [email protected]; es un poquito más de poder para cada niñ@, que van desde la primaria avanzando. Sacar del analfabetismo a ese 22% y reducirlo, como lo hemos reducido al 3%, eso es darle poder a esa gente que estaba en el analfabetismo. Imagínense ustedes, muchachos y muchachas, que saben leer y escribir... pónganse un momento a pensar, y digan ¿qué pasaría si no supiesen leer y escribir? Pónganse a pensar un segundo... ¡no estarían libres, no serían ciudadanos libres, no pueden ser ciudadanos libres! Una persona que no está alfabetizada, no puede ser un ciudadano libre. No se puede hablar de Democracia, si la gente está en el analfabetismo. No se puede hablar de Democracia, si la gente está en la pobreza y la extrema pobreza. Nuestra batalla está planteada, ¡y hemos logrado grandes avances en cuatro años! Y una de las primeras tareas ¡que no ha sido fácil! Yo entiendo a los compañeros del Ministerio de Educación, a la Ministra, los Viceministros, a la Dirigencia de ANDEN, a los estudiantes... cómo realmente ir llegando a la verdad de cuántos estudiantes había en primaria y secundaria, en el año 2006. Porque todo lo habían inflado, y lo habían hecho para sacar dinero. O sea, presupuesto para estudiantes que no existían, presupuesto para maestros fantasmas, es decir, estudiantes fantasmas y maestros fantasmas ¡por miles...! Y ¿qué pasa? Cuando nosotros llegamos al Gobierno de nuevo, en el año 2007, y le damos esa compleja tarea al profesor Miguel de Castilla, él se encuentra con esos datos, y también los compañeros de ANDEN, el profesor Zepeda. Nos reunimos y todos contentos... son buenos datos en cuanto a que hay una buena matrícula. Empezamos a manejar los mismos datos, y de repente nos vamos dando cuenta, con el paso del tiempo, que lo que estamos manejando son datos mentirosos, ¡falsos! ¡Una gran mentira! De esto nos fuimos enterando a los dos años, tres años de Gobierno, porque no era fácil, eso estaba totalmente contaminado; había toda una red para encubrir la mentira. Y a la par de esto, teníamos que asumir una cantidad de tareas, una serie de transformaciones en el orden educativo; teníamos que asumir el reto que significaba desprivatizar la Educación que la habían privatizado. Y había resistencia contra todas estas medidas, que son medidas de carácter revolucionario realmente, de carácter Democrático verdaderamente. Recuerdo que en el tercer año de Gobierno, 2009, que estaba el Profesor De Castilla todavía, le dimos la tarea a que entráramos a fondo, y con Zepeda a investigar realmente cuáles eran las realidades de los estudiantes que existían en el año 2006. Esta realidad, la estamos descubriendo hasta ahora, ¡la empezamos a descubrir! todavía hay trabajo qué hacer. ¿Por qué? Porque todavía yo siento, y ustedes lo saben, compañeros del Ministerio de Educación, ustedes, queridos profesores, querida Ministra, que hay que continuar hasta llegar al fondo, y que podamos decir: en el año 2006, realmente había tantos estudiantes en primaria, en secundaria, tantos profesores. Porque todo eso era inflado simplemente para robar recursos... ¡inflar números para robar recursos! Siento que todavía nosotros nos fuimos con una meta de matrícula para este año, montados aún en las bases de la información que heredamos de los Gobiernos del Capitalismo Salvaje, durante los últimos dieciséis años. Y es que no es fácil. Ellos estuvieron 16 años en el poder, ¡fíjense bien! 16 años en el poder. Nosotros apenas tenemos ahorita, cuatro años, estamos entrando en el quinto año. Por eso es que es tan importante, darle continuidad a este Proyecto, por eso es que es tan importante, garantizar que en las próximas elecciones, le demos continuidad y sigamos adelante con este Proyecto. Ellos no quieren, lógicamente, con el cuento de que es continuismo, dicen, ¿qué más continuismo que el de ellos? Cambiaban de cara, pero eran los mismos intereses, los mismos propósitos... ¡ninguno de ellos se detenía a buscar cómo atender realmente los problemas de los pobres! Entonces, aquí estamos, dos proyectos: el Proyecto del Pueblo, de los pobres, de la Nación, el Proyecto Cristiano, Socialista, Solidario, que tiene, diría yo, una expresión fundamental en el campo educativo; y el proyecto de los del Capitalismo Salvaje. Son los dos proyectos. Por eso es que tenemos que luchar, con la verdad en la mano, con la conciencia en la mano, con el corazón en la mano, para darle continuidad a este Proyecto, y que en las elecciones que tendremos este año, el seis de Noviembre de este año 2011, logremos alcanzar una Victoria para la juventud, de la juventud, por la juventud; una Victoria de los maestros, para los maestros; una Victoria de los padres de familia, con los padres de familia, para los padres de familia... ¡una Victoria para toda Nicaragua, para todo el pueblo nicaragüense! Dice la Santa Biblia, verdad Eminencia: "el que tiene ojos para ver, que vea; el que tiene oídos para escuchar, que escuche". Pero también, cómo decía Santo Tomás Apóstol, Eminencia, "mientras yo no toque..." Entonces, el que tenga ojos para ver, que venga a ver este Instituto. Si acaso no tiene ojos para ver, desgraciadamente, hay hermanos nicaragüenses que tienen problemas de la vista, que vengan a darse una vuelta y empiecen a tocar... y se darán cuenta de todo lo que se ha invertido, se está invirtiendo y se continuará invirtiendo en el campo educativo. Aquí tenemos educación pública y privada, pero es una sola educación... yo recorrí colegios públicos y privados. Dependía de la voluntad de los padres. Yo tuve que andar de colegio público en colegio privado, porque ya muchacho, a los 14 años, ya era perseguido, ya me echaban preso. Estos muchachos ¡ni idea tienen de lo que era en aquellos tiempos! Fíjense que yo tenía 13, 14 años, y ¡qué capaz que quisiera salir con un grupo de muchachos ahí a protestar! Llegaba la guardia, como decir que saliera el Ejército aquí, nos perseguía, nos culateaban, nos echaban presos, nos llevaban a la cárcel, nos torturaban y nos tenían presos ahí, un buen tiempo. Aquí no había libertad para hablar, para contestar. Ustedes vean lo que dicen los medios de comunicación ahora, ¡dicen lo que quieren! Yo he dicho: "que digan lo que quieran." Aquí hay la más absoluta e irrestricta libertad de expresión, de tal manera que aquí, aún los medios de comunicación que calumnian y todo, pues también tienen la licencia de calumniar. Ellos se sienten con licencia, ¡pues que sigan diciendo lo que quieran! Aquí hay libertad de expresión total. Vean ustedes las televisoras, escuchen las radios, lean los periódicos... y les digo que aquí es una libertad de expresión como en ningún país, ¡total, total! Porque en Estados Unidos hay restricción y sanciones. En Costa Rica hay restricciones y sanciones; aquí no, y eso es bueno. ¿Hay muchachos que se organizan y quieren salir a protestar? ¡Que protesten! ¿Quieren criticarnos? ¡Que nos critiquen! Cada cabeza es un mundo, pero la realidad a final de cuentas, es lo que determina. Nosotros estamos continuando con estos programas y aquí, a la entrada que tienen una exposición nos entregaron esto: Manual del Maestro Popular Solidario "Yo Sí Puedo Seguir." ¿Qué significa esto? Que el analfabetismo que está actualmente todavía en 3.3% lo tenemos que llevar a cero. Porque el promedio es 3.3%, pero hay comunidades, comarcas en el interior del país, donde el analfabetismo es mucho más alto... que tenemos un promedio del 3.3%, pero hay comunidades donde habrá un 10%, 15% de analfabetismo; y tenemos que hacer mayores esfuerzos para continuar. Aquí está el Manual del Maestro Popular Solidario "Yo Sí Puedo Seguir." Estoy seguro que habrán muchos muchachos, muchachas, muchos jóvenes, como ya lo han hecho, que van a seguir este acompañamiento en la alfabetización. Está el otro, "Yo ya puedo leer." Es fundamental, que el que ya aprendió pueda continuar preparándose, superándose y se vaya incorporando a la Meta del Sexto Grado que tenemos para todo Nicaragua. Tenemos aquí el "Yo Sí Puedo", que es el que tenemos que continuar llevando; ya hay una cantidad de televisores, todo está preparado con los muchachos de la Juventud y los maestros, para continuar el Programa hacia esa cantidad de hermanos y hermanas nicaragüenses, adultos, muchachos también que están en el analfabetismo, para que llegue el día en que nos sintamos honrados de decirle a Cristo, y decir ¡gracias a Dios! y decirle a Rubén Darío y a Sandino... ¡estamos cumpliendo, Nicaragua! Está el Manual "Alfabetización por Radio Yo Sí Puedo." Es otro programa bien importante, que llega a través de la radio. Y este programa lo iniciamos en Matagalpa, en el año 2002, con Radio Stereo Yes, donde había un compañero extraordinario, que ya falleció, que en paz descanse, estaba al frente del programa, Salvador Mendoza, un gran compañero. Este programa lo iniciamos con el apoyo de los compañeros cubanos, y utilizando Radio Stereo Yes, y ahora lo estamos ampliando en la Campaña Nacional de Alfabetización De Martí a Fidel. Tenemos aquí también: MINED, un Ministerio en el Aula, Lengua y Literatura, Educación Primaria; y dice aquí: "Únanse, brillen, secúndense, tantos vigores dispersos, formen todos un solo haz de energía ecuménica..." El llamado que hacía Darío a la Unidad. Y este llamado lo haría hoy a la Unidad de toda la juventud, de todos los maestros, de todos los padres de familia, a la Unidad de todos los nicaragüenses, alrededor de la Educación, Primaria, Secundaria, Técnica Superior, Universitaria. Todos unidos en ese gran frente de lucha, en ese gran frente de Victoria. Y este libro viene con la foto de nuestro gran Rubén Darío, que escribió en sus versos: ¡Juventud, Divino Tesoro...! Te vas para no volver, cuando quiero llorar no lloro, y a veces lloro sin querer". De ese poema de Darío la verdad es que él, lo grande que tiene, como lo inmenso que es Darío, es que estableció ese enunciado: ¡Juventud... Divino Tesoro! Esa es la juventud, es el divino tesoro de los pueblos, es el divino tesoro de la Humanidad, es el divino tesoro de Nicaragua. ¡Ustedes son el futuro, muchachos y muchachas, de Nicaragua! De ustedes, más adelante saldrán los que dirigirán los destinos de este país; saldrán los que continuarán las transformaciones profundas en nuestro país; saldrán los que continuarán, ya como responsables, porque ustedes lo están haciendo, ya están contribuyendo en la transformación de Nicaragua, ya están participando del cambio en Nicaragua. Pero a ustedes les va a tocar, en un futuro, asumir el liderazgo, ser ustedes los que estén al frente del país, muchachos y muchachas. Luego, tenemos aquí: Guía Didáctica para Docentes de Primero a Cuarto Grado de Educación Primaria, sobre Seguridad Alimentaria y Nutricional. Y luego tenemos: Normas para ejecutar el Programa de Alimentación Escolar. Yo quisiera ver un reportaje, por lo menos una vez a la semana, en los medios de comunicación, que son bien críticos hablando de estas cosas... ¡si esto es bueno para todos! Bueno para el pueblo, bueno para el país. Fíjense cuántos programas se están desarrollando, y otros que no estoy mencionando ¡son cantidad de Programas! Queridos muchachos, queridas muchachas de toda Nicaragua, estudiantes de Primaria, Secundaria, estudiantes de Carreras Técnicas de todo el país; de los 153 municipios de nuestro país, desde este centro de estudios en Ciudad Sandino, que lleva el nombre de Augusto C. Sandino, damos por inaugurado el Año Escolar 2011, en esta Nicaragua Cristiana, Socialista y Solidaria. Acto de Inauguración del Año Escolar 2011. Municipio de Ciudad Sandino, 15 de febrero del 2011

Descarga la aplicación

en google play en google play