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Latinos no saben como tratar a sus hijos hiperactivos

Agencia EFE. Desde Los Angeles, California. | 19 de Septiembre de 2007 a las 00:00
La mayoría de padres latinos tiene un escaso conocimiento para el tratamiento de los trastornos de déficit de atención e hiperactividad de sus hijos, según un estudio difundido el miércoles. Los resultados de una encuesta presentados hoy con motivo del Día Nacional de Educación sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hyperactividad (TDA/H) señalan que la mayoría de los padres latinos no reciben información al respecto en el idioma de su preferencia. Además, más de un tercio desconoce donde buscar ayuda para enfrentar el trastorno, lo que aumentan los obstáculos para el tratamiento. La Alianza Nacional para la Salud de los Latinos dio a conocer los resultados del estudio entre padres latinos y no latinos sobre el TDA/H donde se analizan aspectos como la información sobre el trastorno, los recursos disponibles para tratarlo y la relación padres-escuela-médico, entre otros. "El estudio sobre TDA/H lo hicimos a través de Internet con personas familiarizadas con la tecnología y, lo sorprendente, es que más de la mitad de las personas que respondieron no sabían en qué consiste el trastorno, tampoco cómo tratarlo y en general, no tenían información acerca del TDA/H", explicó hoy a Efe la doctora Jane L. Delgado, presidente y directora ejecutiva de la Alianza. La mayoría de los padres latinos dijeron que no tenían información (54 por ciento), que desconocían el costo del tratamiento (54 por ciento) y que preferían que su hijo no tomase medicamentos (53 por ciento). "El tratamiento médico es sólo una parte y es diferente de acuerdo con cada niño", explicó la doctora Delgado, haciendo énfasis en es muy importante el plan que cada escuela elabore para cada niño que presenta el trastorno, al igual que la comunicación con los padres. La escuela, según las leyes federales, debe elaborar un plan específico cuando un niño ha sido diagnosticado con TDA/H y "resulta importante que los padres estén informados sobre qué deben hacer y cómo deben actuar para ayudar al niño a superar este trastorno", señaló la directora de la Alianza. "La concepción educativa moderna ha identificado la hiperactividad, la desatención y la impulsividad como trastornos del comportamiento, que deben ser atendidos con un plan especial coordinado con la familia y en algunos casos con soporte médico", anotó Niza Rodríguez, psicóloga Educativa especialista en familia. "Es importante que los padres entiendan que esos desajustes son tratables y que no se debe estigmatizar al niño que los presenta", afirmó la psicóloga. Respecto al idioma de preferencia para recibir la información, aunque sólo el 7 por ciento de las personas que respondieron la encuesta lo hicieron español, casi 50 por ciento de quienes participaron aseguran que "no tener información en su propio idioma es un problema". "Eso significa para mí, que aunque las personas puedan hablar en inglés y entenderlo muchos latinos necesitan la información especializada, en español", anotó la doctora Delgado. La Alianza anunció la segunda impresión de una guía bilingüe para ayudar a los padres a reconocer el TDA/H, y aprender sobre los derechos que tienen los niños con discapacidades, a una buena educación y servicios de apoyo en las escuelas públicas. El folleto "Derechos educacionales de los niños con el TDA/H" se envía gratis a los padres que llamen la línea de ayuda Su Familia (1-866-SU- FAMILIA o 1-866-783-2645) o se puede bajar de la Internet en el sitio www.latinichealth.org La guía explica las políticas y procedimientos que las escuelas públicas deben seguir para proveer educación pública adecuada a los niños con discapacidades. También se provee de recursos y valiosos escenarios que pueden ayudar a los padres a determinar si su niño necesita ser evaluado para TDA/H y lo que pueden hacer para asegurar que el niño reciba el apoyo que necesita. La doctora Delgado señaló que en la comunidad latina hay mucho estigma al respecto que dificulta dar el tratamiento oportuno y adecuado. "Como psicóloga y madre he visto familias luchar contra el TDA/H. Todos los padres de niños con el TDA/H necesitan saber que hay apoyo disponible y que, con la educación y tratamiento apropiados, su niño puede tener una vida productiva, creativa y exitosa", aseguró. La encuesta, que se realizó desde el 29 de agosto al 5 de septiembre de 2007 incluyó a 500 padres latinos con niños de edades de 6 a 17 años y un grupo de comparación de 500 padres no-latinos con niños de 6 a 17 años.

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